Bewegungskindergarten

Seit 2010 ist unsere Kita ein anerkannte Bewegungs Kindergarten. Bewegung ist ein eigener, elementarer Bildungsbereich, der die grundlegenden Orientierungen im Raum, im Körper und beim Handeln vermittelt. Die sensorischen und motorischen Körpererfahrungen bilden die Grundlage, auf der sich die Sinne, die Sprache und die Intelligenz entwickeln. Wir sind von Geburt an mit primären Emotionen, wie Furcht, Wut, Trauer und Freude ausgestattet, diese werden durch die Lebens- und Beziehungserfahrungen immer wieder neu bewertet.

Bewegung bildet den elementarsten Bereich, in dem sich Kinder von Erwachsenen unabhängig machen können. Pädagogische Hilfe ist beobachtend und begleitend zu verstehen, Hilfe anbieten, eigene Versuche positiv unterstützen. Bei Konflikten, in denen Kinder ihre Geschicklichkeit und Körperkraft dosiert einsetzen, zeigen wir eine beobachtende Haltung. Die unterschiedlichen Bewegungsinteressen von Mädchen und Jungen werden gleichermaßen berücksichtigt.

Zur Förderung der Körperwahrnehmung ist es wichtig, dass Kinder ihren Körper im Alltag erproben und in unterschiedlichen Situationen wahrnehmen. Es werden ihnen daher viele verschiedene Möglichkeiten zur Differenzierung ihrer Körpererfahrung in Bewegungsräumen, dem Außengelände sowie in natürlichem Gelände außerhalb der Kita. Die Kinder haben entwicklungsspezifische Gelegenheiten zur Bewegung, sie können täglich ihre körperlichen Fähigkeiten entdecken, erproben und entwickeln.

Indem wir den Kindern in Kleingruppen, Fantasiereisen, Entspannungs- und Massageübungen adäquat in Angeboten vermitteln, werden die positiven Körperempfindungen geweckt und Spannungszuständen, wie z.B. Unruhe, Aggressivität und Konzentrationsschwäche entgegengewirkt. Auch die Abgrenzung und „Nein“ sagen, wird erlernt und geübt. Die Grenzen bei Körperberührungen werden von den Kindern selbst bestimmt.

Die Feinmotorische Entwicklung mit ihrer Differenzierung soll hier noch erwähnt werden. Mit zunehmenden Alter des Kindes rückt dieser Bereich immer mehr in den Fokus. Den eigenen Aktionsradius auf ein Blatt, ein Bild, den Stift oder die Schere zu begrenzen erfordert motorische Grunderfahrung und einige Übung. Das Essen mit einem Besteck, der Einsatz von Messer und Gabel erweitert diese Fähigkeiten.

Um verschiedene Verschlüsse zu schließen oder eine Schleife zu binden ist eine gute Auge-Hand Koordination erforderlich. Die zunehmende Übung gibt Sicherheit und motiviert neue Dinge auszuprobieren, abwechslungsreiches Material und unterschiedliche Techniken bieten neue Impulse um selbständig Erfahrungen zu sammeln. Raum, Zeit und die Begleitung und Unterstützung durch die pädagogischen Fachkräfte geben Sicherheit und führen zum individuellen Erfolg.